张伯苓

早在58年(nián )前，著名(míng )文学艺术家老(lǎo )舍、曹禺就说过：
　　“知(🐖)道有(🔊)中国的，便知(🧚)道有个南(nán )开。这(🛑)不吹，也不(❔)是谤(bàng )，真的，天(🥎)下(xià )(🥔)谁(💻)人不知，南(nán )开(kāi )有(yǒu )个(🙌)张伯(🤸)苓！”
　　张伯苓有(yǒu )着传奇的人(rén )生——他当过(guò )清朝(cháo )海(hǎi )军，参加(🐞)过壮丽(🔞)的甲午海战。他当(👄)过(guò )私墅教师，他又是(shì )美(⏳)国(🏓)著名大学的(de )名誉博士；他在(🍺)天(tiān )津创办了(le )(⏺)南开大学(xué )、南(nán )开(kāi )(✖)中学(xué )和南开女中，又在天府之国的重庆创办新的(🔍)南开中学(🚪)；他是(🖱)著名西南联合大(dà )学的(de )主要缔造(zào )者之一，又是中国现代体育运动的先驱(⛎)；周恩来是他的(👔)学生，张(zhāng )(♟)学(🔝)良是(shì )他(tā )(🍏)的朋友，他(😄)也(yě )曾与(🖥)蒋(jiǎng )(😂)介石、汪精卫多有过从。他从(cóng )清(🎇)末走来，直到(dào )(🍂)新中国(📳)出生。他用(👎)人(rén )才丈量了中国近(jìn )代历史；(🏫)他(😛)从(🏺)平民中走(zǒu )来(🤙)，用：(⛄)“私(🤫)立(lì )民有(yǒu )(🍆)”的教(🌄)育实(shí )践，矗(chù )立(lì )(🕠)起教育家(jiā )的(de )丰(😫)碑。
　　(🌳)电视剧的故事(shì )情节(jiē )就是(shì )从张伯苓(👆)放弃海军(jun1 )生涯，立志传播新(xīn )式(shì )(🔄)教育(yù )(🍄)开始的(de )。宏伟的(🕳)历(lì )(💃)史场景，把人们(🏽)引(🗺)向血与火交(🐖)融的(de )东海战场。近代(dài )天津(jīn )的特(💦)有生活情味，展现了张伯苓初为人(🎄)师的教学、(🔤)爱情和抱负(fù )。他(tā )苦苦情愫(sù )中国被蕞(🏜)尔小国日(😌)本战败(🖼)的原因。他与南开的另一(yī )位创办人严修乘舟(zhōu )东去(qù )(👵)，到日(rì )本学习新(xīn )教育(yù )的经验。他们(men )(🚁)携手(shǒu )在中国北方吹响了(le )新(xīn )教(jiāo )育的号角，成(chéng )立了敬业(📰)中(zhōng )学堂(➕)----这就是(🚠)著(zhe )名南开(kāi )学校的滥(❄)觞。而后又是艰难创办南开(kāi )大学、南开(kāi )女(nǚ )中。。。。。。
　　(♟)救亡图(tú )存是中国(guó )近代社(shè )会政(zhèng )治运动的主题，也是(❎)教育(👼)家不可回避的现实(shí )(Ⓜ)课堂。电视剧在(🏳)充满(✏)激情(qíng )地(dì )展现(😐)南开教(📲)育的(de )同时，也(yě )极(🔙)具巧妙(🤯)地(dì )引(yǐn )(📈)出另一条主(zhǔ )线，即反对日本对中国的(de )侵略的(de )爱国(🔣)斗(🕥)争。日(🥇)本的军人、外交官、文(wén )(🏞)化人一一走近张伯(📓)苓(🎹)的生(📸)活舞台。与此同时又交(jiāo )织出(🕶)封建(🛹)卫道文人螳臂挡车(chē )的(de )挣扎的及反动军政当(dāng )局(jú )的种种表演，从而构(gòu )成(chéng )了北(👊)洋军阀社会的众生相和(hé )春(chūn )风桃李(lǐ )的(de )另(😚)一个(gè )天地。
　(🍞)　历(🌯)史为敢立潮头者(🏢)歌(gē )(💭)。电视剧(🎎)并不是图解式的----描(🎳)写张伯苓(🗞)建立中学(🚖)、(🏝)大学的过程。是在(🐆)教育和学校的(de )平(píng )台上，展(zhǎn )(🍆)现一(🥇)位教(jiāo )育家的(🐌)大情、大义(yì )(🎟)、大智、大勇。当民(mín )间的捐款(🐣)一时告(gào )罄，学校立即(🚌)面临(⏱)何去(qù )何从的抉择，外国教(🐪)会用(👫)抹着(zhe )蜜的(de )(⛲)大(dà )洋来诱使张(🍯)伯(bó )苓将学校变(🙆)成(❌)十字架(jià )(👨)的“乐土”时(shí )(🎁)，张伯苓愤(fèn )怒了！中(🙄)国学校岂能用嗟(jiē )来之食？表现了(le )中国(🚪)民族教育家(jiā )(🈳)的骨气。学生们不(🛡)满意于学校机械地照(zhào )搬(bān )外(😃)国(guó )教育而拾(😍)人牙慧，他们的(de )文(😽)章在南开园掀起(qǐ )一场教(jiāo )育是(🧚)否(🆘)要本土化(🧘)的激(jī )烈争论(lùn )，一(⬅)些教授甚(shèn )至以罢教维护他们趸来的(🗡)美国教(🔎)育。
　　日本时时不忘占(zhàn )领中国，把(bǎ )抗日救亡(wáng )的南开(kāi )视(🚼)为(wéi )(💄)眼中钉(🦈)。1937年(🎬)“七(qī )七事(😙)变”后(hòu )(😦)，不顾国际公(gōng )法，首先把炮火对准南(nán )开(kāi )(🖇)大学，对准传承(chéng )文化的普(🏣)通教师(🚮)和学(xué )生。炸弹无(🍬)情地降落在(zài )了南开中学、南开女(nǚ )(✋)中(zhōng )(🙈)。南(🏖)开大(🕝)学(🍕)被夷为了(le )平地，张伯(bó )苓的教(🏙)育(🕘)事业被日寇野蛮地(dì )摧(cuī )残。惊(jīng )人动魄的剧(🌶)情震撼人心(xīn )。张伯苓在南京说：“敌(👭)人此(cǐ )次(🚗)轰(💀)炸南开，被(🛴)毁(❤)者为南(nán )(🌓)开之物(wù )资，而南开精(jīng )神将因此挫折(shé )而愈加奋(fèn )(👢)动”这位62岁(suì )的(de )老人的(de )(💧)话是昭告世人的民族(🚁)宣言！
　　电视剧(jù )的后几集主(zhǔ )要反映了张伯苓(líng )在重庆的(✨)生(shēng )活，展现了一(yī )个教育家晚年人生(shēng )价值(zhí )(🥗)观念的转变。由教育家(jiā )(🖼)、社会名人成(🔔)了跻(🏪)身(shēn )政治的公众人物(✴)。他住在重(🍂)庆南开中学里，以国民参(📍)政(🍩)会主要(🤴)领(🆔)导人(🎻)的(de )身(🌽)份参(cān )与了政治(🍂)活(🚵)动。他的学生(shēng )周恩来作为中共南方局(🛰)负责人长期驻足重庆。他的另(lìng )(🍝)一(🔖)些学(xué )生如吴国桢也是国民(🎪)党的上(shàng )层(céng )(🎚)人(rén )物。学(🏨)校教育、国(🐇)共两党、政(zhèng )(😋)治活动、师生(🦆)情(🗽)谊，如网络交错，使剧(jù )情跌(⛄)宕起(🚭)伏。张(🔵)伯(🛳)苓(💺)有了(👶)更(gèng )多(duō )接触周恩来等(🐃)共产党人的(de )机会(huì )，渐渐地了(le )解着(🐄)共产党及其(😸)抗(🌲)日(🌝)的正确(què )。国民党的腐(fǔ )败也(🤟)在教育着这位饱经世事沧桑的老人。
　　伴随着张伯苓(líng )的生活，有周恩来与(yǔ )吴国桢的激烈(liè )政(zhèng )(🙏)治(🥊)争论，有国(🕰)民党特务机关对重(chóng )庆南(nán )开中学(xué )的无端(🛠)诋毁，有他(tā )的(de )同事在国民(🤗)党党派之(zhī )争(zhēng )(📯)下受(🤟)的不白之(🐱)冤。抗战胜(shèng )利(🤣)后，毛泽(🤘)东来到(dào )重(🌹)庆(➗)与国民党进(🔟)行谈判。张伯苓在会见(😊)毛泽东时表(🈷)达了对和平建国的(de )愿望(🔞)，此后(hòu )他开始为(⬆)南开(kāi )大学复(fù )(🙂)员(yuán )回天津、南开(kāi )中学复校而努力。他想(xiǎng )继续(xù )保持(🦉)南开(kāi )的私立，他想继(jì )续把住他一手创办的南开大学的校(xiào )长。但他(👮)哪里(lǐ )知(zhī )道，他(🥔)已经成为蒋介石政治(🤱)棋盘上的(de )(🦏)一粒棋子。蒋介石(🚂)要用张(✂)伯苓社会贤达(dá )的(de )名声(⏹)为(wéi )其反共反(fǎn )人民(mín )的行经(jīng )遮(zhē )羞。张伯(🥄)苓有过短时间的(🛺)迷茫。但摧(🍾)枯拉(lā )朽的革命形势(⤴)，国(👾)民党无官不贪(tān )(✊)、无吏不(💃)污的腐败，逐渐使(shǐ )他们有了清醒的认识。他(tā )的学生周恩(ēn )(👽)来以“飞飞”为(wéi )笔名，从北京(jīng )经(jīng )香港(gǎng )给老校长发出(🌂)密信(xìn )：(📄)“飞飞不让老校长动(dòng )！”从(cóng )(🗳)此张伯苓向着光明、(💦)向着真理大踏步走去。
　　历史(💚)的(👔)挡(🚵)道者(zhě )，该(👂)剧中的梅津、(🦃)多田，都没有(🎚)好的下场。蒋介石无(🛸)奈(🐟)地跑到了(le )台湾。重庆(🚕)解放了，张伯苓把私(🍺)立南开捐给了国(🍿)家。他(😯)以(🍇)其(qí )无私奉献的(😗)教(jiāo )育(🍥)家(😒)人生(💵)，为(🔔)万千桃(táo )李树(shù )立(🎟)了典范，为“科教(jiāo )兴国(😄)”伟业作了铺路(lù )先锋(fēng )(😅)。