明晴学园的寂乐青春

　(🌠)　(👷)聽(tīng )不(🆓)見的世界只有寂靜無聲嗎？《明(míng )晴學園(yuán )的寂樂青春》記(🔧)錄(lù )的明晴學園位於東(dōng )京品(🗼)川區、創立(🎾)於2008年(nián )，崇尚教育(📼)的多元化，不強迫學童小小年紀就去融入所謂(🔲)的「主流(liú )社會」(🕌)，而是鼓勵他們「聽不見並(🚸)不會低人一等，只(🐖)是體(🔊)驗一(⏺)個(🚢)不(bú )同(tóng )的世界」(🥁)，所(suǒ )以(🚨)在(zài )這邊，不走傳(💱)統啟聰學(xué )校(㊗)以(yǐ )口語(yǔ )和讀唇(📙)教學的(de )路線(🙌)，而是以手語來(🙀)教學(💪)。
　(🥫)　(🤷)在片(piàn )中，幼稚(zhì )(🕙)園的(de )小(xiǎo )女生，透(🤳)過(guò )(🎋)手語表達她想要的(de )各(gè )種動物貼(tiē )(🤘)紙。在老師的(🏉)理(lǐ )解(🍑)下(👊)，她拿到了她想要的貼紙，她從(cóng )(👪)中(zhōng )學(xué )會做(zuò )選擇、學(xué )會表(biǎo )達(dá )需求，也(yě )(🙎)感(gǎn )受到被老師理解；小(xiǎo )四學生(👌)們透過(guò )手語啟發對大自(zì )(🍽)然(rán )的(🔞)讚賞，用手(shǒu )語歌詠(👄)春天的(🖍)美好(hǎo )感受，小手飛(fēi )(🏓)舞加上豐沛表(🕕)情，也成了一(yī )行(🔪)行美麗的詩；小六(liù )的學生，透過手(shǒu )語設計寫信活動，表達對畢業班導師的感謝(💕)，讓老師(🐱)忍(🖱)不住(zhù )感(gǎn )(😲)動落淚；國(guó )中女生則在午(🕵)餐時(shí )，調皮地(dì )討論要給(🗒)老師(🐣)一個小小的惡作劇。