角落里的阳光

　　一座村庄，一群(📼)孩子，一位老师。一(yī )条路，一(🔱)份渴(🤢)望，一份(🔧)执着。 　　从偏远小山村走出来(😧)的大学毕业生肖建(❣)在毕(bì )业后，放弃了(le )在(zài )城里上班的机会(huì )，选择回自己的小(🔲)山村当了一名小(xiǎo )学老师。每当(🗑)肖建教大家(😻)识(shí )(🚸)字的时(shí )候，孩子们都会(huì )变(💞)得(⏺)很安静。看(kàn )(🚣)着这些孩子(zǐ )，肖建(😞)好像找到(dào )(💱)了的(🌑)生(shēng )活目标。 　　由于村子(zǐ )到镇上(🤠)的路程比较远，肖建除了教(🈴)村里(lǐ )的(🥫)孩(🤷)子上课(🔔)外，肖建每(měi )周还(👺)义务的接送(sòng )(🥕)上初(🐀)中的学生(shēng )春花。 　　肖建就和这群(qún )孩(🥊)子打成一片，甚(shèn )至成了他们的(🌹)孩子王。孩子们很(hěn )崇拜这(💹)个大哥哥，他会教他们一些不懂(dǒng )的道(dào )理，他会带他(📸)们玩好多(♌)的新鲜游戏(🏃)。广阔的原野(🌂)上，他和孩子们像(xiàng )一群精(🌸)灵(líng )，让(ràng )这片(🎐)荒凉广(👛)袤(🕕)的黄(👗)土(🎦)地(📤)显得生机勃勃(🛃)。 　　(💅)他(tā )(🤼)的认(📬)真(zhēn )负(fù )责(zé )(💑)，让(ràng )(😉)远近(jìn )闻(🍹)名的“野孩子”变成了爱(ài )学习的“乖孩(hái )子”。为了能帮(bāng )助(🐅)家庭困难的学(xué )生(shēng )，肖建时不(🚓)时的(🐇)拿出自己的工资给(gěi )学生(shēng )(🎁)们买文具。这(zhè )天(🕌)下课(kè )，肖老(lǎo )师正和班(bān )上学生统计去镇上(shàng )买(mǎi )文(😂)具的(de )时候(hòu )，春(⛱)花(🥈)突然(rán )来找他…… 　　肖老师在去镇(📳)上买文具的路(❗)上(shàng )发生了意外，回(🃏)来(lái )时，肖老师和山花都(dōu )挂了(le )彩。闻讯(xùn )而(ér )来的柳芝给肖老师(shī )带了些(xiē )好吃的(de )。柳(😫)芝是肖(xiāo )老师班(😎)上那个(gè )智障儿(🥘)童(🔘)小北京的姐姐，也是肖老师(🛍)从小(xiǎo )青(🔘)梅(méi )竹马一起长大的伙(huǒ )伴，更是肖老师即将(jiāng )(🤩)谈婚论(lùn )(🏥)嫁(🤯)的女朋(péng )友(🙎)。柳芝把东西放下后(🌻)便约肖老师去(qù )家(🏚)里吃(🈶)饭。 　　肖老师来到(dào )柳芝(🔉)的家，吃(chī )饭间(🔷)，柳(liǔ )芝爹谈起要(🏁)肖老师(shī )好好(🌵)教(🏃)育小(😀)北(🔄)京，希望小(xiǎo )北京能早日走出山村，到大城市(🗻)里去见见世面(🧜)，更是(shì )(🐩)希望(wàng )能把小(xiǎo )北京(🤼)的(de )(💦)病治好。肖老师(😄)答应下来，说会(huì )努力。柳(⏭)芝(🐺)爹向肖(🔷)建(jiàn )(👮)要(💽)彩礼，肖老(lǎo )师说出了自己的(🔅)想法，柳芝爹不同意(yì )，并给肖建10天的考虑时间。 　(😞)　吃(👵)完饭后独自回(huí )家的肖(🌚)老师坐在昏暗的灯(🀄)光(🎴)下算着自(🍚)己的工资。可这存(cún )折里(🎷)的钱却远远不够啊，再(zài )加上当年出去上(shàng )大学跟三(✡)叔(shū )借来的钱到现(🔦)在都还没有(yǒu )还清，这可怎么(📥)给柳芝办个(📼)像样(🦁)的婚礼(♑)?更何(hé )况，肖(🐼)老师(shī )想(xiǎng )(🚑)把教室(shì )修一下……。 　　肖老师(〰)领(lǐng )(🙃)着春花走(zǒu )(😯)在(🎯)崎岖的(de )山(shān )路上，心(xīn )事重(🥪)重(chóng )。将春(chūn )花(huā )送(sòng )到(dào )学校后(🎙)，肖老(🐷)师的先(🐞)天性哮喘突然发(👓)作。幸(👷)好碰到去镇上卖(mài )肉的王(✒)二叔，把肖建拉(🏺)回(huí )了(📔)家。村长领来德高望重的三爹给肖老师看(👽)病(🔄)，三爹(diē )开了一些稀(xī )奇古怪(guài )的中(zhōng )药给肖老(lǎo )师，柳芝(💝)全心全(✝)意(yì )地照顾着(zhe )肖老师。柳(liǔ )(🔐)芝的弟弟小北京(🕗)找来(lái )了春天的(de )青蛙做药引……难以(yǐ )下(xià )咽的中药折磨着肖老师的意志，为了孩子，他坚持每天(tiān )(🤑)吃药(🔡)。 　　柳芝(🕶)看着(zhe )肖(✉)建的样子特别(⏹)的心(xīn )(🚣)疼，也特(tè )别理(🌽)解肖建(jiàn )的想法。柳芝希(xī )望(wàng )爹能(👑)同意(🖍)肖建的(😧)想法婚礼要从简不(bú )要彩(🐯)礼，柳芝(zhī )爹(diē )一(🌺)听大怒，并责令(🚁)柳芝不准再和肖建来(lái )往!柳(liǔ )芝没(💛)听爹(🔥)的话，暗地里还是(shì )偷偷的(de )(📆)照顾(🛹)肖建。 　　(🐼)这天(tiān )，村上来了个放送电影的，村里人都(dōu )开心一起看电影(yǐng )。村长把这个放电(diàn )(🧥)影的(de )人(rén )(🏍)安排在(zài )柳(liǔ )芝家住。柳芝(zhī )爹(diē )很热情的招待(😩)了这个叫(jiào )王宏的“电影人”。两人(🦒)交流中(zhōng )，柳芝爹知(🈸)道了王宏的身世，为(wéi )了能(😁)让小北(👣)京(jīng )去大(🥇)城市治病，柳芝爹动起了歪想(🏴)法。 　(🀄)　喜庆的唢(🌎)呐(nà )声远远的传(chuán )来(🤫)，柳芝(zhī )戴着肖(xiāo )老师(shī )送的发卡嫁人了(le )。学生(👫)们好(hǎo )心(xīn )(🎼)地把从柳(🧐)芝(🐮)家(jiā )要来的喜糖送给肖(xiāo )老师，让他(👞)在喝中药时(shí )解苦吃(chī )，可是他(tā )(🏽)们(🙄)却不(🐰)懂，这喜糖像一(yī )根根钢针扎在肖老师的(💠)心上。 　　肖老师没有因为自己(jǐ )的感(gǎn )情耽误给孩子们上(🍔)课。可(kě )因为工作(👵)的辛苦(🚲)，哮喘病越(yuè )来越厉害。因为要去城里看病(bìng )，肖老师请来了自(zì )己(🥃)在大(🛂)学的同学戴晴。让她来帮自己(🔯)代几天课。戴晴的(de )到(dào )来给(💿)村子里(lǐ )的孩子们注入了(🏝)新鲜(xiān )的血液(yè )。也给孩子们(men )带(dài )(🕜)了(le )城市里的(💈)新鲜玩意儿(ér )(🗣)。可这个城市里来(lái )的(de )老师(❎)也给(gěi )村里的孩(🌻)子(🌳)们带了不少麻(má )烦。戴(dài )晴(qíng )和学生之间(💗)因为对问题(🖨)理(🖕)解的(🐕)不同而发生了矛盾!几(jǐ )(🎢)次的矛盾(🚼)冲突(tū )，让(ràng )孩子们(men )(🛂)都跑(pǎo )回(🎬)了家不再(😙)上课(kè )。严(yán )重的后(hòu )果让(🐱)戴晴始(shǐ )料未及(jí )(🍢)。肖老(🎂)师回来(lái )了(👎)，但(dàn )是(shì )家长都拒绝让自(zì )己的(🚮)孩子回(⛴)到(dào )学校(💢)…(🍬)… 　　肖(xiāo )(🏨)老(🧡)师(shī )的(de )病好转，戴(🛁)晴也到了(🏖)该离开的(de )(🕘)时候。戴晴被这里的乡(xiāng )土人情所感动，空旷的山坡(🤓)上(🏠)，送别的学生(🌶)和肖老师的身(shēn )(♟)影显得(dé )那(🧛)么(me )单薄(báo )(🤙)弱小。 　(🍂)　(🚗)傍晚，肖建听窗(chuāng )外有响声，当他(🐝)走出门(🏯)，发(fā )现窗台(tái )上(🦋)放着一(yī )个(🖨)手编的中国结(jié )，不远处还有一个熟悉的背(😂)影…… 　　学生(shēng )们(🎊)收到戴(dài )(⛷)晴寄回(huí )来的照片无比高兴，小(xiǎo )北京为(wéi )了显示自己也有照片，拿(🏯)出(🗨)了(le )姐姐柳芝的(⤵)结婚照片(❌)，并(bìng )逞能地撕成两半。 　(🐰)　一天(tiān )，肖老师(📏)正(zhèng )在上课，村长带着(♊)市教(😶)育部的领导来(lái )看(kàn )(😌)望肖(xiāo )老师。原(🧜)来(lái )(🏥)，在(zài )镇(🔺)上上初中的春花在(zài )一次(🚜)作文大赛(📆)里获奖，写的正是(shì )(⛪)肖老师(shī )每周送(🚞)自(🍚)己(jǐ )上学的(🖼)事迹(🤔)。市教育部领(lǐng )(🏪)导看后很是(🎷)感动，特意来看望肖(🐁)老师。并告诉肖老师(♎)，在肖老师的(de )感召下(xià )，春花所在学(🌷)校的(🚵)老师成立了“阳(yáng )光(guāng )接送站”，义(🙋)务接送(sòng )较远(🐙)地(dì )区的学生。更重要的是，为了改(🦈)善教学环境，提升教学水(🎚)平，提高(gāo )教师待遇(yù )，市(🚯)教育(🕯)局决定将周边几(🕗)个村(🗽)的(de )孩子们集结(🌥)起来，政府出资给孩子们建一所设(👶)施条(🈁)件更好的学(💎)校，并(🥩)给老师(👣)安排宿舍(shě )。肖老师(♊)高(gāo )兴之余提出了自己的要求“自己(🌴)还是住在村里(lǐ )，这(🥡)样，每天(tiān )就可(🛐)以护送孩子(zǐ )们一起上(🦌)下学(🕘)”。