二加二2011

　　男子(🆓)学校(✒)的(🐽)课堂(táng )(📼)上，男孩(hái )们等待(dài )着老师(🕟)的到(dào )来(lái )。当(🤢)一脸严肃的男(nán )老师(🥈)走(zǒu )进来的(🍖)时候，气氛(fēn )一下子变得沉闷(⏬)不(bú )(🎲)堪。教室广播突然(🚤)响起：同学(🔸)们，今天学(🛍)校(xiào )将会(huì )有一些改革和变化。你们(men )的老(lǎo )师(📞)将会对(duì )于你们的未(🙁)来给出建议和规划，而你(nǐ )们(men )需要做(zuò )的就是仔细地听(🌚)取老师(shī )(🛑)们的建议，并严格(gé )遵(zūn )从(🌊)他们(men )的(🥔)指示。你们(🔝)将是学校和同学们的(㊙)骄傲。
　　广(🥫)播(🤷)播(👃)报完毕(🚻)后(hòu )，男(nán )老师在(zài )黑板上写下“2+2=5”。大家都非(🤘)常(cháng )(🈁)吃惊(jīng )，这根(🏉)本就不符(fú )合常理。但是老(lǎo )师宣称这是让男孩们学会的第(dì )一个(gè )“真理(😝)”。一片安(🎥)静过后(🤔)，男孩们(men )都(dōu )跟随老师一(yī )起读着(👵)。终(💸)于，一个男孩举手(shǒu )质疑这个答案。可是(shì )在老师的强迫下，他默默地坐(🕕)下了(👗)。此时(🚻)第(🍺)二(🔪)个男孩(hái )(🛃)也(yě )站(zhàn )起来(💅)跟老师争辩。可(kě )是(shì )老师的答案却是(💁)：你不(bú )需要任(rèn )何(🐈)思考。男老师甚至找(zhǎo )来(🖱)大学(xué )生来(🐅)恐(⛅)吓这个男孩(hái )，他的(de )同班同学(xué )更(gèng )是不想惹(🏗)祸(🍉)上身。老师再次疾言厉(🐸)色(🍈)地(dì )问道：答案到底是几？男孩毅(⏭)然在(zài )黑板(bǎn )上写下了：4。随(⛱)之，悲剧的(🌽)一(👅)幕发生(shēng )了……